La course en relais met en jeu l'utilisation de la vitesse maximale de 2 coureurs pour faire parcourir au témoin une distance donnée le plus vite possible* en perdant un minimum de temps lors de la transmission.

- Mesurer sa performance et s'améliorer. C'est pourquoi la durée d'un module est plutôt de Programmes 2088: - courir vite. Course de vitesse CE2 n°1; Course de vitesse CE2 n°2; Course de vitesse CM1 n°1; Course de vitesse CM1 n°2; Course de vitesse CM2 n°1; Course de vitesse CM2 n°2; Liste des situations d'apprentissage Source : Équipe départementale EPS1 Sarthe – Aide aux P.E. et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Education physique et sportive. Atteindre la zone la plus éloignée avant le 2 ème coup de sifflet. -1 *explique le but du jeu sans mentionner la notion de vitesse. Se soumettre aux commendements du starteret courir dans le couloir c' est ce qui fait la logique réglementaire de la course de vitesse. Compétences fin de cycle -- course de vitesse : partir vite à un signal, maintenir sa vitesse pendant huit a neuf secondes, franchir la ligne ... 30 minutes en cycle chiffre 1, 45 minutes en cycle 2, 1 heure en cycle 3. - A la fin du cycle « courses de vitesse », les élèves doivent mesurer leurs progrès à la lecture du tableau de score , un petit diplôme leur est remis qui comptabilise les courses gagnées dans l’espace 1 (court) et dans l’espace 2( long). L'objectif de cette séquence est "- Courir vite. les courses de vitesse aux cycles 2 et 3 > 2- EPS - cycle 2- cycle 3 Enseigner des compétences > Champ d’apprentissage 1 : produire une performance optimale, mesurable, à (...) > Les courses aux cycles 2 et 3 En cycle 2 : il s’agira de répondre rapidement à un signal, et ourir le plus rapidement possible en essayant de partir de plus en plus loin. La course de vitesse est fondée sur un effort bref et intense(100%)empèchant les muscles de s' alimenter immédiatement en oxygène. Course vitesse : * Dossier "course vitesse" cycle 2 (Nancy) * Courir vite cycle 1 (maconi) * La course de vitesse aux cycles 1, 2 et 3 (reunioniufm) * Cliquer sur "activités athlétiques : les courses" (nantes) Voir aussi l'article "athlétisme : courir, sauter, lancer" Jeux de poursuite : * jeux de poursuite au cycle 1 …

L'élève doit avoir le temps d'apprendre déstabiliser ses acquis. Courir vite Introduction - Cycle 2 Equipe EPS 31 Document athlétisme 2012 Page 57 COURSES DE VITESSE : Introduction Définition de l ˇactivité générale : « Produire, entretenir et restituer de façon optimale une énergie pour projeter son corps le plus vite possible dans Course de vitesse. Socle commun - savoir s'auto évaluer - développer sa persévérance." Attendus de fin de cycle : Réaliser la meilleure performance possible sur 50 m grâce : - à une mise en action efficace - au maintien de la vitesse créée : gestion optimale de la course (posture, puissance) - aux outils d’appréciation externes, internes et d’observation - à un projet de performance au regard de ses propres ressources Équipe départementale EPS1 Sarthe – Aide aux P.E.

1 Document réalisé par JACQUET Nathalie, BIRGER Valérie et DIRRINGER Nathalie Cycle : 2 Niveau : CP/CE1 Champs disciplinaire : E.P.S Titre de la séquence : La course de vitesse : évaluation Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM1. En cycle 1: l’o jetif prinipal sera de répondre à un signal et de ourir droit. NIVEAU 1 COURSE DE VITESSE ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE ET SITUATIONS D'APPRENTISSAGE Éléments de la compétence du niveau 1 N° de la fiche C a p a c i t é s Mo-trices Réagir vite à un signal en 2 temps Atteindre le plus vite possible sa vitesse max.